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以教促研, 以研促教 Team Achieves More

2019-05-05

  以教促研, 以研促教 Team Achieves More

                                                             ——英语校骏马奖比赛通讯

  校本研训是学科发展的孵化地,从教学中来的问题,成为教研活动的研究点,通过教研大组的学习、讨论、经验分享和实践课堂研究,将群体的智慧成果重新回馈课堂,惠及学生, 这是英语组这几年的主要研训模式。每年的“英语校骏马奖”作为学科常规教学展评,也正是大家主题研修的主要措施之一。 在英语学科核心素养的引导下,在学科学习要求的研读下,教研组展开了校本《手册》的建设。本学期英语大组的研究主题定位为”词汇教学“。在学科专家的引导下,教研组团队一起探讨,形成第一阶段研训成果:各年级词汇教学要实施的方法和遵守的原则。依据该成果,由备课组长牵头,展开第一轮的教学实践,在课堂教学中印证教研成果的合理性。

  上完课,专家和备课组教师、教研组长再一次坐下来研讨,磨合本年级的词汇教学原则,优化教学流程。

  接着,大组教研围绕细化完善教学流程和原则展开,形成第二阶段研修成果:低年级和高年级词汇教学流程图和原则。 通过理论和实践学习,第二轮的实践教学由备课组内其他老师进行教学,再次在实践课堂中将白纸黑字的文字要求转化为灵动动的课堂样态。专家、教研组长和团队教师听课,再团队评课,专家引导点评,然后以大组教研的方式深化和优化对词汇教学的流程和原则,落于文字,形成第三阶段的研修成果:校本词汇教学的操作流程和实施原则。

  在第一、二轮全员教师教学展评结束后,推选出各年段的优秀课,进行大组观摩。

  正是这样一次次的讨论,一次次的分析,一次次的课堂实践,一次次的优化,校本手册中的文字不再仅仅留于文字,而是鲜活的课堂,真实的教学。

  优秀的教师来自于课堂,优秀的课堂来自于团队的智慧,团队的智慧又回馈每个教师,而每个教师又将团队学习的经验回馈到每个学生。在英语教研组中,大家一直流行着这么一句话,大家不仅一枝独秀,而且满园春色。那是因为: TEAM means “Together Everyone AchievesMore!”

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